隨著3D創意課成為中小學的創客教育的重要環節，3D打印教具也成為許多老師選擇——通過3D設計，可以讓傳統教具有新的改進，并且進行3D打印、制作，可以擺脫傳統教具缺乏互動的問題。但是許多老師會發現，3D打印教具最后經常變為一種3D打印成果展示品，或是因為打印費用較貴怕損壞而不用于實際教學。

讓學生參與其中，了解內在邏輯，記憶更加深刻

    老師自己把教具3D打印出來并不是目的，而是老師需要引導學生在制作過程中，去了解知識的結構。例如學生自己設計一個DNA時，他能更直觀地通過每個元素的搭建，更直接地了解DNA為何呈螺旋結構，并且這種親自參與構建的圖像記憶會比單純看圖片更加持久。

圖 3D One設計的DNA三維模型，用于創客教育

結合多種學科，深化教學價值

中小學3D打印課程并不是獨立的，而是可以跟許多主流學科進行結合，甚至可以作為一個橋梁將所有學科的學習融合在一起。例如設計一個天平的教具模型，各個部件之間的精準的數值需要用到數學計算；撰寫、描述設計理念和過程可以培養學生書面及口語表達能力；設計一個古代的馬車，可以讓學生對歷史更有興趣，還能對比現代的車輛，作為藝術品欣賞古代美學等等。

圖3D One設計的天平三維模型，用于創客教育

圖3D One設計的馬車三維模型，用于創客教育

為了幫助開設創客教育課和3D創意課的老師有更豐富的教具素材，無需自己從頭設計，i3DOne青少年三位創意社區為全國中小學3D創新課提供涵蓋數理化、生史地、音樂藝術等眾多學科的教具3D模型下載。老師們可以將更多教學精力放在如何引導學生進一步改善、優化，從而真正發揮3D打印教具的教學意義。

(責任編輯：admin)

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