大眾網萊蕪11月9日訊 據魯中晨刊報道，10月27日—28日，山東省創客教育教學骨干教師研討培訓會在我市召開，來自全省各地市負責創客教學信息技術的教研員及創客教學骨干教師共計600余人參加研討培訓。培訓會上，省內知名的創客教育導師分享了自己的教育教學經驗。魯礦第一小學教師李紀洲作為我市唯一一個入選專家組和專業培訓團隊的成員，在會上給省信息骨干教師作了以“3D打印創意教學”為主題的實操培訓，把自己用3done技術設計開發的創意作品實例分享給了大家。

克服重重困難，讓3D打印機“活”起來

魯礦第一小學是我市一所名不見經傳的小學校，規模不大，師資力量也算不上最先進，但就是這樣一所小學，卻于2014年在我市率先建立了3D打印創新工作室，將創客教育引進學校課程。這就不得不提起該校一位美術老師———李紀洲。“當時省里給學校捐贈了一臺3D打印機，大家都看著怪稀罕，但是誰也不會用。總不能讓這么先進的儀器擱置起來吧。”李紀洲老師說，憑著不服輸的犟勁和滿腔熱情，從事美術教學的他開始鉆研起3D打印來。

為找到一款適合教學的工具，李紀洲先后自學了多款3D教學軟件并應用到教學中，卻始終沒達到良好的效果。“很多好軟件容量很大，不太適合小學生用。”他說，直到去年接觸到了3done，簡潔清晰的界面、智能簡易的設計功能、豐富的課程資源和社區互動，讓他眼前一亮，這正是他心目中要找的工具！自此，他走上了鉆研3D打印與創客教育之路。

潛心鉆研，建立創客課程體系

學校經費緊缺、電腦配置低、自己又不精通英語，這些都成了李紀洲鉆研3D打印技術的攔路虎，但是他并沒有因此放棄。在他的不斷摸索與實踐中，一個漂亮的小凳子、一把雨傘、一個沙發不斷從他和學生們的手里誕生，看著從打印機里輸出的這些栩栩如生的小作品，他內心忍不住雀躍，“世上無難事，只怕有心人。”

教學中，他努力將3done與教學實際相結合，先后提出了“以課程為載體，以推動創客精神為核心任務，以創客空間(基地)為主要場所，以現代信息科技為主要創造源，融合數學、科學、探究、藝術等各門學科知識，通過創客項目的創意、設計和實施的完整過程，實現培養學生想象力、創造力和動手解決問題能力”的魯礦第一小學創客教育理論和實踐體系，以“3done創意設計+機器人教學+科技創造”為一體的魯礦第一小學創客課程體系，設定了“大課+小課”相互融合的創客課程授課模式。

在他的不懈努力下，魯礦第一小學現已成為山東省首批“3D創新工作室”掛牌單位、山東省科技創新實驗基地，學校創客教育步入了快車道。

將創客教育推向“普會”

   李紀洲除了在學校帶領學生進行3done創意設計外，還是3done社區的優秀導師，他的創意設計作品多次被社區平臺推薦。在剛剛結束的山東省創客教育教學骨干教師研討培訓會上，李老師作為專家組和專業培訓團隊成員，給全省信息骨干教師作了以“3D打印創意教學”為主題的實操培訓，把自己用3done技術設計開發的創意作品實例分享給了大家。“原來我也認為創客教育是很高大上、離自己很遠的東西，但是在這些年的實踐摸索中，我發現只要肯用心肯鉆研，自己也能將這項技術掌握并傳授給孩子們。”李紀洲說，“會議的召開，更加堅定了我的信心，下一步我將繼續鉆研，讓更多孩子享受創客教育的樂趣。讓學生們在動手、動腦的過程中激發愛科學、學科學、用科學的興趣，提高學生的思維能力、動手能力和創造力。”