一、元宇宙時代,3D數字內容為職業院校人才培養、教學質量提升帶來新一輪變革

近年來,隨著5G、人工智能、虛擬現實等數字技術的快速發展,具有超逼真、沉浸式、全面3D交互化的元宇宙時代將成為未來數字技術的主流發展趨勢之一。這其中,3D數字內容是支撐虛擬現實、元宇宙沉浸式應用體驗的關鍵之一。3D數字內容正被廣泛應用于社會生產、人們生活的各個領域,全面賦能各行各業的數字化轉型。高質量的3D數字內容勢必迎來爆發式增長需求,市場對于3D建模師人才存在著海量需求。據公開數據顯示,當前,我國建模師人才缺口高達200萬。

其中,在教育領域,3D數字內容等元宇宙相關技術也為職業院校的教學質量提升、人才培養等方面的工作開展帶來多方面的優勢。

對于學校而言,一是,結合市場人才需求發展趨勢,通過培養學生3D技術相關技能,能夠幫助學生做好就業準備。二是,促進學校教學方式創新,融合了3D數字內容的虛擬仿真式教學方式,能夠讓教師和學生可以在虛擬環境中進行互動和交流,提升教學效果。三是,降低學校實訓教學成本和風險,通過搭建模擬真實工作環境和設備的實訓教學平臺,讓學生在安全的環境中進行操作訓練和技能提升,降低實訓成本和風險。四是,將3D數字內容等相關技術應用到學校教育研究的新領域,能夠提升學校教育創新能力。

而對于學生而言,融合了3D數字內容、VR、AR、XR、MR等技術的虛擬仿真式教學,能夠增強學生學習體驗、激發學習興趣、提升學習效果和實踐能力。

(學校3D數字內容創作實訓中心)

引入元宇宙、3D數字化等新一代信息技術,將成為未來職業院校數字化轉型升級的主流方向。

二、以賽促教,金磚大賽新增元宇宙3D數字內容設計創作賽項

為貫徹落實《中國教育現代化2035》《職業教育提質培優行動計劃(2020-2023年)》《職業教育產教融合賦能提升行動實施方案2023-2025年)》和《虛擬現實與行業應用融合發展行動計劃2022-2026年》等文件精神,今年,第八屆金磚國家技能發展與技術創新大賽(以下簡稱“金磚大賽”)緊跟時代產業、技術發展趨勢以及社會人才需求,新增了“元宇宙3D數字內容設計創作賽項(中、高職組)”。該賽項旨在通過“以賽促教、以賽促改、以賽促管、以賽促建”的形式,進一步促進“元宇宙3D數字內容設計創作”相關專業(群)及元宇宙等未來產業的產教融合、校企合作與產業發展,提升學校數字化建設水平與學生服務社會和行業發展的能力,培養面向社會、面向未來的新型專業技術人才。

據了解,金磚大賽之元宇宙3D數字內容設計創作賽項由金磚國家工商理事會中方理事會、一帶一路暨金磚國家技能發展國際聯盟、中國科協“一帶一路”暨金磚國家技能發展與技術創新培訓中心主辦,中國發明協會、教育部中外人文交流中心聯合主辦,金磚國家工商理事會技能發展、應用技術與創新中方工作組承辦,深圳積木易搭科技技術有限公司(以下簡稱“積木易搭”)聯合承辦。

賽項分高職組跟中職組兩個組別,競賽內容圍繞各行業數字化轉型及元宇宙3D數字內容應用,結合“工業4.0”時代背景下的智能制造、人工智能、數字技術熱門技術方向,將從文博文創、軌道交通、智能制造等行業應用切入開展。其中,中職組跟高職組均為現場團體賽,每個參賽隊由3名選手(中職組每隊2人,高職組每隊3人)和1-2名指導教師組成。賽項設一等獎(占比10%)、二等獎(占比20%)、三等獎(占比 30%)以及優秀獎。獲獎團隊將獲得大賽主辦方頒發的獎牌及證書。獲得一等獎(金牌)、二等獎(銀牌)隊伍的指導教師/教練頒發優秀指導教師/教練證書。

除了大賽評獎外,大賽作為促進產教融合、校企合作與產業發展的橋梁,對于參賽學校而言,也是一次非常好的檢驗教學成果的機會。通過參加高水平的競賽,學校能夠檢驗和提升自身教育質量,加強行業交流,推動產教融合與校企合作。同時,對于參賽學生而言,也可以鍛煉實際操作能力,提升專業技能,培養創新意識和創業精神。

大賽報名已火熱開啟,報名截止到2024年10月15日。大賽報名方式:登錄金磚大賽信息服務官方平臺(官方平臺鏈接:https://www.bricsacademy.org.cn/signup/detail?id=1222869827120246784),搜索“元宇宙3D數字內容設計創作”,找到賽項報名入口,按要求填寫相關信息并提交,即可成功報名。

(登錄金磚大賽信息服務官方平臺并搜索“元宇宙3D數字內容設計創作”)

(找到“元宇宙3D數字內容設計創作”賽項,并點擊“進入報名”)

對大賽感興趣的各職業院校可以前往報名。