任何上過高中生物課的人可能都記得自己花費好幾個小時去學(xué)習(xí)讓人眼花繚亂的人體解剖圖的經(jīng)歷。試想一下，如果這個解剖圖變成了實實在在的3D打印模型，那么學(xué)生們學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)和各種內(nèi)部器官就會變得容易很多。

      為了將這一設(shè)想付諸實施，使自己的生物課變得更有吸引力，一位生物教師、NVBot教師3D打印平臺的成員雇傭工業(yè)設(shè)計師Jordan Pelovitz為其設(shè)計和3D打印了一個逼真的人體解剖模型，讓學(xué)生們可以與之互動，并從中學(xué)習(xí)。作為協(xié)議的一部分，Pelovitz必需設(shè)計出一個能夠表現(xiàn)出各種人體解剖系統(tǒng)如何互相關(guān)聯(lián)的模型。

      其最終的結(jié)果是一個完全3D打印的人體“拼板”，其中包括了從關(guān)節(jié)到各種骨骼、肌肉細胞的所有人體器官與組織。

    “這個項目來自NVBot平臺上的一名生物老師的要求�！�Pelovitz說，他在3D建模和3D打印技術(shù)方面有十余年的經(jīng)驗。“我必須把一些器官模型分為更小的部分以便于打印。我的任務(wù)是建造兩個器官系統(tǒng)，我選擇的是消化系統(tǒng)模型和骨骼系統(tǒng)的一部分。”

      為了制造消化系統(tǒng)，Pelovitz設(shè)計和3D打印了所有的大腸、小腸、肝、胃，而這些3D打印器官還需要能夠裝到一個假人模型里。3D打印的骨骼系統(tǒng)則是人體腿部的部分，其中包括了3D打印的股骨模型。

      除了3D打印這些主要器官或骨頭之外，Pelovtiz制作的詳細3D打印解剖模型還展示了不同的平滑肌細胞和平滑肌組織之間的區(qū)別，以及骨組織和成骨細胞之間的差異。

“這個項目最具挑戰(zhàn)的部分是最終3D打印出來的對象還能夠彼此組合在一起�！�Pelovtiz說。為了完成這個“3D拼板”，Pelovitz先3D打印了幾個縮小尺寸的原型，以衡量彼此的比例關(guān)系。

Pelovitz來自英屬維京群島，擁有工業(yè)設(shè)計和新媒體設(shè)計的專業(yè)背景，目前正在開設(shè)產(chǎn)品/游戲設(shè)計3D建模相關(guān)的課程。

(責(zé)任編輯：admin)

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